Stundenbild (2 Doppelstunden)

Das Modul lässt unterschiedliche Projektabläufe zu. Die Aufgabenstellungen können je nach

Interesse, Schülerzahl und vorhandenem Zeitbudget locker oder intensiver gestaltet

werden. In diesem Projekt werden Lerninhalte aus dem Deutsch- oder Englischunterricht mit

der Schulung von Raumwahrnehmung und Raumverständnis gekoppelt. Die SchülerInnen

nehmen an einem interaktiven Lernprozess teil, beschäftigen sich mit Literatur, Sprache,

Interpretation, Regie und Darstellung im Kontext ihrer alltäglichen Umwelt.

erste Einheit

1. Einstieg – ein Vorspiel (10 min)

Vorraussetzung: Ein literarischer Text oder ein Theaterstück, welches im Deutsch- oder Englischunterricht erarbeitet wurde. Dieser Text, das Theaterstück wird über Assoziationsketten kurz in Erinnerung gebracht und den handelnden Personen werden charakteristische Accessoires zugeordnet.

Lernmethode: Brainstorming im Plenum

Material: Packpapierbögen, Plakatstifte

 

2. Ein Drehbuch (40 min)

Eine 5 Minuten-Szene aus dem Stück wird herausgefiltert und charakterisiert, die Szene

in Kleingruppen dargestellt und besprochen. Die räumliche Vorstellung zu Handlung

und Inhalt wird erarbeitet und in einem kleinen Drehbuch festgehalten. Es werden mögliche

Orte in der Stadt als Schauplätze und Bühnenraum diskutiert. Drei verschiedene räumliche

Stadtsituationen – ein weiter Platz – ein frequentierter Straßenraum – eine enge Gebäudegruppe

– werden ausgewählt und auf einem Stadtplan markiert.

Lernmethode: Brainstorming, Schauspiel, Gruppenarbeit

 

3. Ein Schauplatz (3×15 min)

Die Stadträume werden vor Ort besichtigt und auf ihren speziellen Raumcharakter hin

beschrieben. Als Hilfestellung dient ein „Stadt-Raum-Protokoll“. Es wird ein Ort als

Szenenort bestimmt.

 

zweite Einheit

1. Die Bühne (50 min)

Der Schauplatz wird aus dem Stadtplan heraus vergrößert aufgezeichnet und als

Handlungsraum der zu spielenden Szene beschrieben.

 

2. Das Schauspiel (15 min)

Die Szene wird vor Ort gespielt und mit einer Videokamera aufgezeichnet.

Lernmethode: Schauspiel

Material: Videokamera

 

3. Die Kritik (35 min)

Die Videoaufzeichnung wird mit den SchülerInnen angeschaut. In einer Diskussionsrunde

wird die Wirkung der Szene aus der Sicht der Spielenden sowie der Beobachtenden

besprochen.

 

Erweiterung

Das Projekt kann durch Anzahl und Länge der Szenen und verschiedene Schauplätze

ausgedehnt werden. Zu den Stadträumen können Modelle gebaut werden und

Bühnenbilder entworfen werden. Je nach Altersstufe kann mittels einfacher Materialien

wie Folien, Karton, Stoffen, etc. der Stadtraum zum Bühnenraum adaptiert werden.